Многие родители испытывают сомнения и опасения, когда речь заходит об изучении детьми английского языка. Давайте разберем некоторые распространенные мифы и заблуждения.
Что чаще всего говорят родители:
- “Мой ребенок не станет учить английский онлайн. Он слишком маленький.”
- “Мой ребёнок не станет учить английский. Ему будет слишком скучно.”
- “Мой ребёнок не станет учить английский. Ему будет слишком сложно.”
- “Разве можно грамматике научить маленького ребенка?” и так далее.
А что, если мы скажем вам, что все эти мифы — и правда только мифы?
Безусловно, преподавание английского детям — процесс непростой и требует знания нюансов и владения целым арсеналом навыков, помимо собственно владения английским. Конечно, трудности в процессе возникать могут. Но при грамотном подходе их можно решить оперативно и эффективно.
Мы взяли некоторые самые распространенные мифы и решили их развенчать. Поехали!
1 Миф 1
"Мой ребенок не сможет выучить грамматику, он слишком маленький. А без грамматики, что? Стишки и песенки? После таких занятий ребенок будет говорить полторы фразы, и те неправильно."
Некоторые родители волнуются, что их маленькие дети не смогут усвоить грамматику английского, особенно изучая язык в онлайне. На самом деле, в раннем возрасте дети не нуждаются в глубоком изучении грамматики. Главная задача — сформировать интерес к языку и обогатить словарный запас, развить навыки аудирования и формирования простых предложений.
Детям не нужно давать таблицы и схемы, а нужно активно наращивать навык восприятия английского на слух. Песни, стихи, танцы, загадки и мультики как нельзя лучше подходят для этих целей. Грамматика дается косвенно, детям предлагают уже готовые фразы: My name is...Have you got (a pen)? Do you like (bananas)?, которые потом отрабатываются в игре. Это самый эффективный способ для детей.
2 Миф 2
"Моему ребенку будет скучно сидеть перед компьютером, он нуждается в живом общении."
На самом деле, онлайн-уроки для детей разработаны так, чтобы максимально вовлечь ребёнка. И правда, есть дети, которым онлайн-формат не очень подходит. Для некоторых важно тактильное восприятие — трогать страницы учебника, раскладывать карточки, работать в парах, двигаться и т.д. Однако и с этим моментом можно справиться. Например, первое время на занятиях желательно присутствие родителей, чтобы ребёнок чувствовал себя более комфортно и меньше отвлекался.
Творческая составляющая также поможет вовлечь ребёнка в процесс: преподаватель может попросить нарисовать что-то, сыграть в какую-то игру, пригласить смешного персонажа, который будет помогать вести занятие. Как и в очном формате для онлайн-занятий с детьми характерна частая смена видов деятельности. В этом смысле онлайн-формат предлагает намного больше визуальных инструментов, интерактивных элементов и разных активностей, которые помогут разжечь интерес к языку.
3 Миф 3
"Мой ребенок не будет делать домашнее задание. А без домашнего задания занятия неэффективны."
Отношения с учениками, даже совсем маленькими, строятся на их самостоятельности. Лучше договориться с юным учеником напрямую: сколько домашнего задания он сможет выполнять? Пусть это будет немного, но качественно. И тогда ребёнок сам увидит результат, и начнёт получать удовольствие от процесса и своих достижений. Как правило, это работает, когда детям дают свою зону ответственности.
4 Миф 4
"Мы уже поменяли много репетиторов, а результата нет. Системы нет никакой. Ребенок так и не может связать и двух слов на английском, с трудом читает, в школе на уроках английского тоже не особо понимает."
Главная, пожалуй, фишка в занятиях с детьми — как раз чёткая система, которая разрабатывается совместно с учеником и его родителями ещё до начала занятий.
Сначала определяется уровень маленького ученика, затем родители высказывают свои подробные пожелания. Исходя из этого формируется учебный план и выбираются учебники. Можно попробовать несколько учебников, посмотреть, какой вызывает наибольший отклик: как правило, за основу берётся какой-либо британский курс учебников для детей, и к нему добавляются дополнительные материалы по желанию преподавателя, но в соответствии с интересами и потребностями ученика.
Обязательно собирается обратная связь от ученика, чтобы скорректировать план: было ли ему комфортно заниматься по этой книге? Что не понравилось? Что было сложно?
5 Миф 5
"Моему ребёнку 5 лет. И он просто физически не высидит перед экраном 30 минут - 40 минут."
Хорошая новость – сидеть и не придётся! Уроки для маленьких детей проходят в активном и интерактивном формате. Движение, игры, песни и забавные моменты делают занятия более привлекательными и помогают ребенку не уставать. 30 минут проходят незаметно. Кроме того, малыши уже знакомы с гаджетами и экранами, что делает онлайн-занятия привычными.
Таким образом, при грамотном подходе онлайн-занятия – отличный способ вызвать интерес ребёнка к английскому языку и добиться стойких результатов.
Онлайн-платформы сейчас уже адаптированы таким образом, что они предоставляют полноценный опыт обучения, который может быть не менее эффективным, чем традиционные классы. Для родителей важно исследовать свои варианты и выбрать надежную онлайн-программу, платформу или преподавателя, которые учитывают потребности и интересы ребёнка.
Чтобы подобрать онлайн-курс для вашего ребенка, переходите на платформу italki. Выберите преподавателя, который специализируется на обучении детей и попробуйте занятия по 30 минут. Вы обязательно увидите результаты через несколько занятий!
Нравится статья? Поддержи наш проект и поделись с друзьями!
