Изучение нового языка может быть сложной и не всегда увлекательной задачей, но, к счастью, сегодня преподавание английского претерпело значительные изменения, и студенты имеют доступ к более эффективным и интересным методам обучения, чем когда-либо прежде.
В этой статье мы рассмотрим некоторые из современных подходов, которые завоевали популярность как среди студентов, так и среди преподавателей.
1 Коммуникативный подход (Communicative approach)
Это один из наиболее распространённых современных подходов к обучению английскому языку. Этот метод делает упор на общение в реальных ситуациях и овладение практическими языковыми навыками, а не на механическое заучивание и отработку упражнений по грамматике.
Для этого подхода характерно использование ситуаций из реальной жизни в качестве контекста для обучения. Студенты учатся использовать английский с помощью ролевых игр, обсуждений, решения проблем. Фокус на беглости, а не на точности, особенно для начинающих. Этот подход позволяет учащимся обрести уверенность и использовать язык в контексте, напоминающем реальную жизнь. Занятия могут включать в себя диалоги, игры, групповые проекты и открытые вопросы вместо скучных упражнений из учебника.
Например: ролевая игра "Travel Plans"
Студенты делятся на пары. Каждая пара будет играть роли двух друзей, которые планируют поездку на выходные. Один из друзей предпочитает активный отдых на природе, а другой предпочитает провести время в городе, посещая музеи и рестораны.
С помощью подобных упражнений студенты отрабатывают на практике лексику и грамматику, которая необходима для эффективной коммуникации, а также учатся преодолевать языковой барьер.
2 Обучение на основе задач (Task-based learning)
Этот подход тесно связан с коммуникативным подходом. Здесь центральной единицей обучения является задание, для выполнения которого студенты должны использовать полученные знания.
Обучение на основе задач отражает то, как мы на самом деле используем язык в повседневной жизни. Выполняя задания, студенты одновременно развивают свои языковые навыки и навыки критического мышления. Преподаватель выступает в качестве посредника-фасилитатора, который организует активности и помогает студентам по мере необходимости.
Например: каждому ученику дается задание подготовить короткую презентацию о своей поездке мечты.
Ученики должны выбрать место назначения, описать, почему они хотят туда поехать, и рассказать о том, что они планируют делать там. После подготовки ученики представляют свои презентации перед классом.
Преимущество этого метода в том, что студент самостоятельно выбирает лексику и структуры для выполнения задания, что в свою очередь усиливает мотивацию студента и помогает добиваться лучших результатов.
3 Смешанное обучение (Blended learning)
Смешанное обучение сочетает в себе традиционное обучение с элементами онлайн-обучения. Например, у студентов могут быть очные занятия, а также дополнительные материалы, инструкции и задания, предоставляемые через онлайн-платформы.
Смешанное обучение привлекает студентов использованием мультимедийного контента и интерактивностью, а также возможностью варьировать обучение с учётом индивидуальных потребностей. В этом смысле смешанное обучение дает больше гибкости в изучении языка, так как помимо посещения занятий, вы также получаете дополнительные задания и доступ к ресурсам для отработки вне "класса".
4 Перевернутый класс (flipped classroom)
Этот подход является разновидностью смешанного обучения. В модели перевёрнутого класса традиционные элементы урока меняются местами (отсюда и название метода). Получается, что вместо домашнего задания студенты знакомятся с новым материалом дома, получая доступ к необходимой информации в Интернете, а время на занятии используется для отработки полученных знаний на практике: обсуждения, выполнения упражнений.
Эта модель позволяет освободить больше времени в классе для практических занятий. Студенты могут знакомиться с материалами в своём темпе и приходить в класс уже подготовленными.
5 Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL)
Это метод, который предполагает изучение любого школьного предмета на иностранном языке (в нашем случае на английском). Метод хорош тем, что на занятиях освоение иностранного языка становится не просто задачей, а средством для изучения нового предмета. Студенты пропускают через себя достаточно большой объём языкового материала, погружаясь в языковую среду.
Получается, что CLIL не только развивает навыки коммуникации на другом языке, но и погружает студента в изучение материала различных предметов: биологии, географии, физики и т.д. То есть закрывает сразу две задачи.
6 Метод полного физического реагирования (TPR - Total Physical Response)
Простыми словами это методика, которая включает активное использование разнообразных действий и языка жестов. При помощи игровых активностей, пантомим и повторения действий за учителем, студенты и запоминают новую лексику.
Например: учитель произносит "I'm hungry" или "Open your books!" О значении сказанного студенты должны догадаться, делая вывод из жестов, которые показывает преподаватель, и ситуации в целом, не прибегая к переводу. Это очень распространённая методика на занятиях с детьми.
TPR используется для отработки лексики, например, связанной с движениями (jump, walk, sleep) или частями тела (eye, head, mouth, nose); для активизации временных конструкций (Every morning I get up, I brush my hair and teeth, I have breakfast); для изучения фраз, которые понадобятся на уроке (Open your books, stand up, sit down); для отдыха и смены деятельности на уроке.
7 Геймификация
Геймификация стремительно набирает обороты в образовании в целом и в преподавании английского в частности. Слово «геймификация» происходит от английского "game" – игра. Это метод, который предполагает использование игровых элементов в обучении, чтобы сделать уроки более увлекательными и мотивировать студентов.
Всем нравятся игры. Когда мы играем, мы испытываем положительные эмоции, которые нам хочется испытывать снова и снова. Нами движет интерес. А если нам интересен процесс, то прийти к необходимому результату будет гораздо проще и быстрее.
С помощью геймификации можно добиться активного участия студентов на уроке как раз таки за счёт интереса и возможности попробовать что-то новое. Студенты лучше концентрируются и им легче запоминать материал.
Например: вы хотите закрепить пройденную лексику в разнообразных контекстах. Для этого можно придумать "Vocabulary Quest", когда каждый ученик выбирает себе виртуального персонажа. Создаётся карта воображаемого мира, разбитого на разнообразные "локации" (горы, лес, озеро, деревня и др.), каждая из которых представляет определённую тему лексики (еда, путешествия, семья, спорт и т. д.).
Каждая локация имеет набор заданий, связанных с темой этой локации. Задания могут включать в себя составление предложений, диалогов, ролевые игры и т. д. За успешное выполнение заданий ученики получают очки. Задания могут иметь разный уровень сложности, что позволяет адаптировать игру для разных уровней английского.
8 Языковые онлайн-платформы
Онлайн-платформы также набирают популярность. Они предлагают уроки, интерактивные упражнения и виртуальные классы, которые позволяют самостоятельно организовать процесс обучения, учиться в своем темпе, когда и где вам угодно.
На платформе вы можете тренировать все необходимые навыки: аудирование, говорение и чтение. Занятия на платформе удобны тем, что вам не нужно тратить время на то, чтобы искать необходимые ресурсы самостоятельно, у вас есть доступ к материалам в одном месте и вы самостоятельно выбираете материал и его сложность, а также отслеживаете свой прогресс.
Так, например, на платформе LingvoHabit вы получите доступ к базе авторских учебных курсов, упражнений и тренажёров от Beginner до Intermediate. Платформа полезна всем, кто хочет самостоятельно освоить английский язык с нуля до среднего уровня, построить крепкую языковую базу или поддержать уже имеющийся уровень.
Нравится статья? Поддержи наш проект и поделись с друзьями!